สถาบันอุทยานการเรียนรู้ (TK Park) จัดกิจกรรม Librarian Space ตอน “สร้างนิทานภาพเด็กให้โดนใจ จากไอเดียสู่หน้ากระดาษ” ครั้งที่ 2 ภายใต้หัวข้อ “เจาะลึกเทคนิคคอลลาจ ภาพถ่าย และการเล่าเรื่องด้วยภาพฉากเดียว” ในรูปแบบเวิร์กช็อปเชิงลึก 3 วันเต็ม ในวันที่ 6, 13 และ 20 มิถุนายน 2569 โดยมีผู้เข้าร่วมอบรมจำนวน 55 คน จากหลากหลายอาชีพ ทั้งบรรณารักษ์ ครูปฐมวัย อาจารย์ นักจิตวิทยาเด็ก คุณแม่ บรรณาธิการ ผู้ทำงานด้านการเรียนรู้สำหรับเด็ก และผู้สนใจงานสร้างสรรค์หนังสือสำหรับเด็ก
กิจกรรมครั้งนี้เปิดพื้นที่ให้ผู้เข้าร่วมได้เรียนรู้กระบวนการสร้างนิทานภาพสำหรับเด็กอย่างรอบด้าน ตั้งแต่วิธีคิด การพัฒนาโครงเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่าง “คำ” และ “ภาพ” การออกแบบจังหวะการเล่าเรื่อง ไปจนถึงเทคนิคการสร้างภาพประกอบในรูปแบบต่าง ๆ ที่ช่วยให้เรื่องเล่าเข้าถึงผู้อ่านวัยเด็กได้อย่างเหมาะสม
ตลอดการอบรม ผู้เข้าร่วมอบรมได้เรียนรู้ทั้งศาสตร์และศิลป์ของการทำหนังสือภาพ ผ่านการถ่ายทอดประสบการณ์โดย
อาจารย์ มู ชัยฤทธิ์ ศรีโรจน์ฤทธิ์ บรรณาธิการสำนักพิมพ์ขวัญเจ้าเอยและนักเขียนนิทานชื่อดัง พร้อมด้วยทีมวิทยากรจากแวดวงหนังสือเด็กและงานภาพประกอบ ได้แก่ คุณทวีวัฒน์ โพธิรัชต์ Graphic Designer จากสำนักพิมพ์ห้องเรียน คุณรัตนา โพธิรัชต์ บรรณาธิการจากสำนักพิมพ์เฮลโลคิดส์ และคุณอุษา บรรจงจัด นักวาดภาพประกอบอิสระ
เนื้อหาการอบรมครอบคลุมตั้งแต่การทำความเข้าใจองค์ประกอบของหนังสือภาพ การเลือกใช้คำสำหรับเด็ก การทำให้ภาพและข้อความทำงานร่วมกันอย่างกลมกลืน รวมถึงการออกแบบจังหวะ Page Turn ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของหนังสือภาพ เพราะการพลิกหน้ากระดาษแต่ละครั้งไม่ใช่เพียงการเปลี่ยนภาพ แต่เป็นจังหวะของความคาดหวัง ความสงสัย และความสนุกที่ค่อย ๆ พาเด็กเดินเข้าไปในเรื่อง
นอกจากการเรียนรู้เชิงทฤษฎี ผู้เข้าร่วมยังได้ลงมือทำจริงผ่านแบบฝึกหัดและเวิร์กช็อปหลากหลายรูปแบบ ทั้งการสร้างนิทานฉากเดียว นิทาน 4 ช่อง การออกแบบ Storyboard การสร้างงานคอลลาจจากวัสดุรอบตัว และการพัฒนานิทานจากภาพถ่าย ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้ที่ไม่ถนัดการวาดภาพได้ค้นพบวิธีสร้างภาพเล่าเรื่องในแบบของตนเอง
บรรยากาศภายในเวิร์กช็อปเต็มไปด้วยการทดลองและการแลกเปลี่ยน ผู้เข้าร่วมหลายคนเริ่มต้นจากไอเดียเล็ก ๆ ภาพหนึ่งใบ เศษกระดาษหนึ่งชิ้น หรือวัตถุใกล้ตัว ก่อนค่อย ๆ พัฒนาเป็นตัวละคร ฉาก และเรื่องเล่าที่มีโครงสร้างชัดเจนขึ้น ผ่านคำแนะนำจากวิทยากรและการเรียนรู้ร่วมกับผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ
